《争吵》读后感想
读完一本名著，大家心里一定有很多感想。这个时候，最重要的复习也不能忘记。您是否不知所措或没有线索？以下是小编为您整理的《争吵》评测。希望对您有所帮助。
《争吵》评论 1
前几天，我在预习中文文献的时候，发现课本上第15课《争吵》的课文和第6章《争吵》讲的故事一模一样。今天我又读了一遍这两篇文章，发现了它们之间的一些相同点和不同点。
两篇文章的叙述方式不同。 《爱的教育》是意大利语版本的中文翻译，表达的内容有意大利“风味”；至于我们课文的内容，老师们根据中国文化和中国孩子的接受习惯，仔细修改了文章，让我们更容易理解。
措辞不同。在意大利，男孩们互相拥抱以表达友好；但在中国，这种事情一般不会发生在男孩身上。表达友好最常见的手势是拍拍对方的肩膀。
不管是哪个版本《争吵》，文章的目的就是教会我们互相尊重，与朋友和睦相处。让我们珍惜身边的朋友吧！
爸爸的话：
有些事情孩子不太明白。我和他聊了半个小时，讲了两篇文章的不同之处，并向他解释了为什么叙事“不是因为嫉妒获奖而争吵”。这个关键的叙述顺序是不同的。 ;我谈到了我和伙伴们用来表达友好和鼓励的肢体语言：拍肩膀、捶胸、肩并肩等等，儿子听了很高兴！同时也勾起了我在学校时和朋友们的快乐时光的回忆。这时，我也很高兴！我想这就是《爱的教育》的真正意义！
《争吵》评论2
我读了《爱的教育》这本书，印象最深的是关于吵架的文章。
本文讲述的是安利和克拉提之间的争吵故事。安利正在抄一篇文章，克莱迪不小心撞到了安利，墨水弄脏了纸张。安利嫉妒克莱迪获奖，忍不住撞了克莱迪，他的字帖也被弄脏了。衣服脏了，两人开始争吵。下课后，克莱迪在外面等着安利。安利以为自己可以跟他算账，结果却是来跟他讲和的。回到家后，安利告诉父亲发生了什么事。他的父亲批评了他，并说他应该向克拉提道歉。
生活中我们经常会遇到这样的小事。比如，在公交车上，我们经常会看到一个人不小心踩到另一个人的脚，两个人发生争吵甚至打架。如果双方都像争吵的主角一样，如果双方都比较宽容，说：“对不起”或者“没关系”，那么一切都会好起来的。我们的生活不是会变得更加和谐吗？
以后，我会向克拉提学习，在生活中更加宽容，我们的社会生活也会变得更加美好。
《争吵》评论 3
在最终的评论论文中，我读到了一篇名为《争吵》的文章。本文讲述了这样一个故事：有一天，一名卡车司机在把车停到路边时撞到了他的自行车，自行车把瓜摔坏了。摊位上的西瓜产生了矛盾。随后，有旁观者看到，这辆卡车正在为灾区人民运送抗洪物资。大家不再争论了，人群还给司机递了食物。
多么感人的一幕。在灾区人民最需要帮助的时候，大家都伸出了援助之手。就连原本产生的矛盾，也靠着人们对灾区人民的赤诚之心得到了化解。他们原谅了司机的粗心大意，因为他们知道司机心系灾区，担心灾区人民，所以才将自行车撞倒。围观的市民们也都在密切关注着灾区。全国同胞时刻牵挂着自己的“家人”，在他们遇到困难时毫不犹豫地伸出援手。不管彼此是否认识，他们都给予了最无私的帮助。这不就是亲人之间的慷慨无私的感情吗？
而且这些案例并不是独一无二的。多年来，人们始终牵挂着受苦受难的同胞，牵挂着他们的生命和健康。因灾害失去父母的孩子被视为自己的孩子，受到与父母同等的关爱。
再次读完这篇文章，我深深感受到：我们就像生活在一个大家庭里，每个人总是给予别人无私的关怀。很难的一件事，八方支持。
《争吵》评论 4
今天，读完这篇短文《争吵》，我明白了一个深刻的道理：人要学会宽容。想到这里，我不禁想起了我和同学之间的一个小矛盾。
记得那一次，下课铃声一响，同学们如山峰般飞了出去，而我却坐在教室里看课外书。这时，朱俊桥正在教室里跑来跑去。没想到，她把我那小巧精致的铅笔盒摔在地上，摔碎了。
我很生气，像一头凶猛的狮子一样对她吼叫：“你看，你把我的铅笔盒弄坏了，跑！跑！跑！你跑什么？”有的同学听到声音，纷纷跑了过来。了解情况后，他们都站在了我这边。
“补偿！补偿！补偿！补偿！”她脸红了，没有说话，就像熟透的红苹果。听了同学的话，我理智了一些，骂了她。回到家，我把这件事告诉了妈妈，心想：妈妈一定会站在我这边的！没想到妈妈却说：这就是你做错的事。我想：她明明错了，为什么要批评我呢？然后妈妈真诚地对我说：“做人要宽容，如果事事都要和别人争论，谁还敢和你交朋友……”听了妈妈的话，我想了想，忍不住微笑。地面变红了，我感到很羞愧。妈妈的话就像是一记警钟，时刻敲击着我的心。
今天，读完这篇文章《争吵》，我想起了妈妈说的话，我更加明白了文章中描述的一个道理：人要学会宽容。
《争吵》读完5后
今天老师给我们布置了作业，要读《爱的教育》中的文章《争吵》。
这篇文章和我们语文课本的第15课是一样的。但还是有一些差异，在《爱的教育》上有更详细的描述。故事是这样的：小石匠生病了，恩里科帮小石匠抄每月的故事。抄写的时候，来迪碰了安利的手臂，桌上的墨水瓶打翻了，纸张也被弄脏了。克拉提微笑着向安利说对不起，安利却觉得克拉提的笑容让他很恼火，于是用手臂狠狠地打了克拉提一巴掌，弄脏了他的字帖。不过来迪也很生气，他们打算下课后去外面算账。
过了一会儿，安利想起克拉提以前的好意，怒气就消失了，但为了面子，他并没有道歉。放学后，让阿姆里科没想到的是，莱迪竟然先向他道歉，两人和好了。
我觉得安利应该先向Cretti道歉，因为Cretti不是故意的，而是安利故意碰了Cretti的手臂。我也很佩服克拉蒂的大度。其实，同学之间打架、碰撞是很正常的事情。只要我们改正错误，大方宽容，那么我们永远是好同学、好朋友！
《争吵》评论 6
同学朝夕相处，经常会因为一些小事而发脾气。 《无谓的争吵》讲的是这样一个事件：安利柯和柯立志因为一次无意的碰撞弄脏了笔水而发生了争吵，但他们并没有等到战争升级，他们的友谊就发挥了作用。柯立志主动承认错误，大家和好了。
当安利即将失去朋友时，往日的友谊一幕幕浮现在脑海中。但现在他们反目成仇，不再是朋友了。安利多么难过啊。为了珍惜这段友谊，他想到了道歉。
我和我的同学也非常珍惜友谊。记得三年级的时候，我和同学们玩三字经游戏时，龙影音被抓了两次。她觉得很丢脸，突然就生气了。他对我们说：“我不想玩了，无聊！”然后他垂头丧气地跑了。我们珍惜三年的友谊。我们不但没有生气，反而下次玩的时候多次被她故意捉住。就这样，龙影音笑了，主动继续和我们玩游戏。从此，操场上就充满了我们的欢声笑语。
柯立志珍惜友谊，主动承认错误，与安利柯和好如初。我们也珍惜友谊，让好朋友重新和睦相处。友谊可以化解烦恼，化解争吵，使愤怒的朋友团聚，所以我们一定要珍惜友谊。
《争吵》评论7
《争吵》这个故事主要讲的是：当“我”抄每月故事时，克莱蒂触动了“我”，引起了学校里的一些事情。放学后，克莱蒂主动向“我”道歉，“我”和他终于和解了。
我的感悟是：虽然“我”知道自己错了，但我不肯低头承认。我们发现自己的错误后，要主动承认并坚决改正。这个故事抓住了人物的语言、表情和心理，并对其进行了详细的描述。
读完这个故事，我突然想起类似的事情发生在我身上。
有一天，我和宋妍霏因为一件小事大吵了一架。之后我们就脸红了，互不理睬。这种情况持续了五天。这五天里，很多人劝我们改变主意，但我们都拒绝了。直到第六天，我突然想起有一个夏天，我坐在窗边写作业。突然，我发现我答不出来一个问题。宋妍霏看到了，主动走过来耐心地给我解释，直到我完全明白为止。有一次我上劳动技能课时，忘记带彩泥，她就主动借给我。还有，去年我在合唱团当替补的时候，我很郁闷。当我快要放弃的时候，她鼓励我继续坚持下去……想到这里，我觉得我不应该失去这么好的朋友。
第二天休息的时候，我断断续续鼓起勇气提出和解，她爽快地答应了。
虽然这件事已经发生很久了，但我明白同学之间的友谊应该珍惜。
《争吵》评论8
读完这篇文字后，我感触很深。
这篇课文是关于“我”和Krati因为笔记本被弄脏而发生的争吵。事情发生后，“我”很懊恼，也很后悔。到了校门外，我举起尺子指着克拉提。 Krati微笑着把尺子放在一边，主动跟我讲和。回家后，我受到了父亲的严厉批评。
这个事件告诉我们，朋友之间应该互相理解、互相包容。一个人犯了错误，不但要能够认识到自己的错误，而且要敢于承认，并寻求对方的原谅。他不能再犯错误，也不能对别人不友善。
知道自己的错误却没有勇气承认，文中明辨是非却顾及面子的主角安利似乎就是我们自己，我们每个人。生活中我们都遇到过这样的事情。以后再发生这样的事情，如果你错了，就要敢于承认错误。如果别人打你，不要反击，只保护自己。如果对方错了，我们要像克莱一样原谅别人的过错，宽容地对待同学，珍惜同学之间的友谊。
《争吵》评论9
学习了《争吵》这篇课文，我明白了朋友之间应该互相考虑、互相关心、互相理解、互相包容。
我记得有一次，那是一个周日，我和吴俊英一起去玩。我玩得很开心，却不小心把沙袋扔到了她脸上，她的脸都红了。我很快告诉她，她道歉了，但她站起来让我出去。这句话让我很生气，就骂了她，然后我们就吵了一架。回到家，我气得连一口饭都吃不下。爸爸说：怎么了？为什么不吃饭呢？我说：“我和吴俊英吵架了。”爸爸说：“我们为什么吵架？”我说：“我不小心把沙袋扔到了她脸上，她的脸红了，我赶紧向她道歉，但她站起来叫我滚出去，所以我们就吵架了。”
爸爸听了我的话，耐心教育我，让我主动和吴俊英和解。我不明白为什么爸爸要我这么做。现在，通过学习课文《争吵》，我知道了：“学生之间应该互相理解，互相包容，互相帮助，懂得知错就改的原则。”
《争吵》评论 10
“既然你错了，你就应该第一个伸手请求原谅，而不是把君子举给比你高贵的朋友！”这句话让我想起一年级时的一件事。 。
记得有一天，我正在做作业，坐在我后面的X同学突然打开了桌子。害得我在作业本上画了一条横线，让我的笔记本一度显得“大脸”。我生气了，转身说：“你给我的作业钱！”他说：“我不是故意的。”我很生气，心想：我不相信你！于是我用力靠在他的桌子上，结果他的作业本上出现了一条横线。
争吵开始升级，他生气了，越过桌子抢我的作业本。金老师正好看到他，就被“请”了出来。
坐在座位上的我心里有些不安。为自己刚才的所作所为感到羞耻。我想：他平时不被班里的人喜欢，经常被欺负。一定是我对他太残忍了！我也想跟他道歉，但是女生向男生道歉太丢人了。
放学后，我独自走在街上。 XX同学追上了我，我心里慌了。没想到他先开口道：“小赖，对不起，我不是故意要摇桌子的，请原谅！”我也轻声说：对不起。
学习了这篇课文，我更加懂得如何对同学、朋友、同桌等宽容、大方，不要只为自己着想，也要为他人着想。宽容、慷慨、互助才能带来幸福的生活。更有意义。
《争吵》评论 11
我读了《爱的教育》这本书，印象最深的是那篇文章《争吵》。
本文主要讲述安利和克拉提吵架的故事。安利正在抄文章，来迪却无意间撞到了安利。墨水弄脏了纸张，两人发生了争吵。下课后，克莱迪在外面等着安利。安利以为克莱迪可以和他算账，结果却来跟他讲和。回到家后，安利告诉父亲发生了什么事。他的父亲批评了他，并说他应该向克拉提道歉。
读完这篇文章我的体会是，我们对同学、朋友、同桌等要宽容、大方，不仅要为自己着想，还要为他人着想。只有互相包容、互相帮助，我们的生活才能更加丰富多彩。
通过课后克莱迪主动去安利道歉、和解的描述，我感受到了这种品德。
其实，类似的事情在我的生活中也发生过。
记得有一次体育课，我们要练习排球。我们班的一个同学不小心把球掉到了我身上。我生气地说：你为什么把球扔到我身上？他惊呆了。过了一会儿，他说道：“我不是故意的。”过了一会儿，我想报复他，就假装不小心用球撞到了他，快步走开了。这时，我的怒气没了，突然心里有些不安。下课后，我主动向他道歉。因为他的宽容，他大方地原谅了我，我们又成了朋友。
